很多的学校都在这个明媚的季节组织师生一起进行春游活动，彻底放松一下。那么，很多家长都会有疑惑，春游真的有必要吗？孩子能够在春游里学会什么呢？孩子放假回家自己也会带他出去玩，学校的春游没有必要吧。
其实不是这样的。学校举办春游、秋游真的非常有必要。
在小编的童年最遗憾的一件事情是小学举办春游而没有去，以至于后来所有同学都在谈论、回忆这件事的时候插不上话。没有和同学一起出去玩的记忆，以至于永远成了缺陷。虽然现在可以随着自己的意愿去任意的地方游玩，可是已经不再是从前的感觉了。所以能够让孩子一起出去玩一定不要错过。
首先，春、秋游是由学校统一组织，由班主任带领孩子出去游玩的活动。这是全班集体性活动，班上大部分的学生都会前往。所以说，这是一个增进同学感情、促进友谊、增强班级团结性的有力手段。在毕业后，孩子们可能还记得和同学一起去过什么地方，经历过什么难忘的事情。这是孩子记忆里的珍宝。家长的陪伴与同学的陪伴具有不同意义，但是同样弥足珍贵。
其次，春、秋游能够让孩子在忙碌的学习生活中解放出来。孩子每一天都在学习，没有机会出去放松，亲近自然。春、秋游提供一个机会让孩子去走出学校，走进自然，去感受社会，感受新奇的事情。
最后，春、秋游能够让孩子增长知识，扩宽见识。各个年级的孩子春、秋游去的地方不同，学会、感受的知识也不相同。春、秋游地方的选择与目的都是符合年龄阶段的，能够教会孩子很多知识，让孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。
总之，春、秋游对于孩子来说是一件非常有意义的事情，需要得到家长的支持。
草长莺飞正是适合游玩的时候，离开校园，拥抱自然，背上书包，带着欢乐的心情，一起出发吧！
问题一：春游的意义好处有哪些春游的意义好处有哪些
春游虽然只是一次集体活动，但它更是一个生活的课堂，不仅让学生得到亲近自然、舒缓身心的感官收获，更应是寓教于乐、乐中施教的人文体验。
问题二：老师让同学们春游目的是什么求解答啊！学生整天生活在校园里，应该带孩子们去外面环境优美的地方活动。
另一个方面，学生的轻松的环境之下，可以增进同学之间，师生之间的感情。
教育的目标是德智体美全面发展。要是觉得我的回答满意，请采纳！
问题三：旅游的目的和意义旅游的目的
1.忘记一个人
2.期待一个与之心动的伴侣
3.美丽的邂逅
4.放松且找回自己
5.心在路上
6.寻找一种灵感
7.释放工作生活中的压力
8.为了父母或是为了孩子，实现他们的一个心愿
9.无目的，单纯地想出去走一走看一看
旅游的意义
旅游是人们放松自我、调节紧张工作生活的重要途径和方式，越是繁忙，旅游越是凸现魅力，而今天，自助旅游让你享受旅游过程中最本真的快乐，让你细细体味情感的含蓄与细腻，在这样的背景下，旅游成了拍照、购物和放松的代名词。旅游，不存在此情可待成追忆的故事，只有数码相机留下的缺少情趣与细节的机械影像。
自助游它更重视游的过程，既“旅游的过程和旅游的目的地同样重要”。要求旅游者在旅游过程中探寻旅游的本真，进而实现旅游本质的精神回归。对自助游者而言，旅游不再是购买一些纪念品，拍几张照片，而是要带回来一个故事。将自身置于一个遥远、偏僻、陌生的世界，参与当地人的生活、体验新奇的民俗，这种经历的深度和质量比参观任何大牌景区都更有吸引他们。
旅游是人的天性，旅途是天才的摇篮。只有在旅途中，人类的天才智慧才能得到淋漓尽致的发挥，这就是旅游人生的特殊意义。当今社会，现代化和城市化正在扼杀人类的天性，割断了自然的纽带，囚禁了人类的灵魂，精神错乱，性情浮躁，智慧泯灭，感觉麻木，于是，返璞归真，向往自然，这就成为人类的本能需求。在旅游过程中，置身于天地之间，融会在大自然的怀抱，感受宇宙之间波澜壮阔的旋律，在气势磅礴的生态流中获得智慧和力量的源泉，只有在广阔的生态旅游中才能实现人类灵魂的自由！
在旅途中，有新奇的感受，有神奇的发现，心旷神怡，离尘绝俗，生活的改观，人生的超越，进入一种新的境界，创造一种新的状态，在平凡中升华，塑造伟大的人生品格，这就是旅游的人生价值。
旅游一定要有目的和意义，真正的旅行家一定要有高尚的情操和伟大的抱负。由此可见，旅游是一种高品位的人生活动，没有文化积累和思想准备，没有精神境界和艺术修养，没有足够的历史地理知识，所谓旅游的意义就无从谈起。真正的旅游是一种伟大的人生体验，旅行者不一定是伟大的人物，伟大的人物一定是伟大的旅行者。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。世上没有不爱江山的英雄，唯有江山之美可以铸造英雄的魂魄！
在旅游过程中感受天人合一的境界，激发灵感，孕育思想，培育豪情，创造奇迹，在旅途中感悟人生的真谛，在旅途中实现人生的升华，这就是人生之旅的伟大意义。走出家门，来到远方，为什么要浪迹天涯？因为我们的灵魂在寻找家乡！
旅游已成为许多人的时尚。不少人在富裕之后，把钱花在旅游上。这反映出随着人民生活水平的提高，精神追求也有了质的提高。怎样玩得好、玩得痛快，成为一些人的目标追求。不过．大多数人可能认为旅游就是游山玩水，是有钱人的时尚。其实不然也。那么，旅游的意义何在？旅游的实质何在？
其实，旅游和事业紧密相连。“游历”、“游学”、“游宦”这几个词人们并不陌生，这都是由旅游衍生出来的。旅游不仅仅是消遣和娱乐，旅游更是一种学习。可以说，旅游的过程，就是学习的过程、锻炼的过程、陶冶的过程。在旅游过程中，旅游者有机会接触各种各样的事物，采掘各种各样的知识。通过旅游，可以使我们提高克服困难、解决问题的能力；锻炼身体，增强爱国主义精神和事业心；陶冶性情，提高审美情趣和意识。单独旅游，可以锻炼坚韧不拔的毅力扣性格；集体旅游，可以培养团结友爱的品质和相互帮助的团队精神。
有人说，旅游好是好......>>
问题四：春游的意义好处有哪些春游，古称踏青，是一种传统的文体活动。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。万木吐翠，芳草茵茵，群芳阗艳，百鸟争鸣，阳光和熙，空气清新，置身于这如诗如画的环境中，能使人心胸开阔，疲劳消除，精神振奋，还能促进细胞的新陈代谢，改善血液循环，增加腰腿肌肉的活动，具有保健作用。
问题五：旅游的根本目的是什么,作用是什么？？？看不同的风景，长见识，丰富人文知识，在旅游途中可以使身心放松。当然旅游也要抱着一种平和的心态。在旅行途中可能遇到不好的导游，或者对当地的一些风俗有不同的看法，都要抱着一种平和心态去对待，做自己开心的一些事。
问题六：旅游资源的目的和意义?―――经济影响。旅游资源的开发和旅游产业的发展，有助于促进产业结构的优化调整。旅游业作为第三产业的先导产业，将大大带动第三产业的发展，进而调整第一、第二、第三产业的比例构成。而旅游活动的开展能带来外来经济注入，有利于增加***税收，进而增强经济实力。此外，由于旅游产业的关联度比较大、链条比较长，故旅游业的发展可带动和促进许多相关行业的发展。旅游活动的开展可增加就业机会，大量吸纳社会闲散劳动力。
―――社会文化影响。旅游活动本身是一种具有不同文化传统的人群之间相互接触的活动。旅游资源开发乃至旅游活动的开展必对社会文化产生影响。因此，旅游资源的开发不仅有利于传统文化的保护，形成独特的文化特色，树立独特的文化形象，而且有利于丰富文化内涵，培育文化，树立良好的主体形象。再就是现代旅游活动的开展，已逐渐成为科学技术传播和交流的重要手段之一，如商务旅游、会议旅游等活动，可以使科技交流的广度和深度不断加大。
―――环境影响。随着大规模旅游活动的开展，旅游环境必将产生深刻的变化。具体说来，一是历史建筑和文化遗址将得到修缮和保护，这些历史文化遗产将随着旅游活动的开展又获得了新生。二是城市环境将得到改善。旅游活动的开展使得环境卫生得以重视和维持；为方便旅游活动的开展，基础设施和服务设施将不断增加，居民生活环境也将得以改善，对生态环境的保护和改善起到积极作用。
问题七：发展乡村旅游的目的和意义是什么？发展乡村游主要是现在大城市的人生活压力大、人们有一种释怀的感觉、可以放松身心，因为在城市没有一种田家乐园般的田园风光和淳朴的农村生活，所以农家乐等项目正好迎合他们胃口。还有就是农村的资源相对薄弱，为缓解城乡之间的贫富差距，缩短彼此之间的距离，当地***开发和引导下，一批批农家游、生态游、体验休闲游等相续出现，这对改善农村生活条件、增加农民收入、缩短贫富差距、缩短农村和城市的差距都有十分重要的意义，和谐社会、发展共赢....
问题八：公司组织旅游的意义 1张弛有度让员工放松精神
2出去游玩体现领导对员工的关爱
3集体活动增进员工感情和团队凝聚力4外出开拓视野回来后更好的促进自身工作
问题九：旅游目的是什么旅游的目的理论上的咱不说，从自身感受上来讲，旅游可以放松心情、陶冶情操、开阔眼界、增长知识，换个坏境还是很让人愉悦的事情。
问题十：对旅行的描写旅游的意义的却很多：当然首先就是一种享受，与此同时也可以增长见识。旅游过程中可以让人学到很多东西：自然与人；、各地区的风俗习惯；经济发展情况；其实无形中就相当与在当地做了一份调查！所以我觉得这会是旅游最大的意义！！旅行是一种高级的精神享受，是在物质生活条件获得基本满足后出现的一种追享欲求。有一位社会学家说，旅游者的心理中有“求新、求知、求乐”这样三条。这是旅游者心理的共性。旅行者不远千里而来，就是想领略异地的新风光、新生活，在异地获得平时不易得到的知识与平时不易得到的快乐。
旅行给大家带来很多见识，增进了对各地了解，丰富了人文知识。这才是旅游的真谛！
郊游不仅仅是单纯的出游玩耍，更是学校对学生的一种重要教育形式。
通过郊游这种形式让孩子走出课堂、亲近大自然，在孩子身心愉悦的情况下将课堂所学知识与大自然联系起来；而参观博物馆等活动，对孩子成长确有许多益处，但只能称作社会实践，根本不能替代郊游。
另一方面，集体出游有助于锻炼孩子的独立能力和社交能力，培养孩子之间的友好互助行为，增强集体意识和团队精神。学校组织郊游是很有必要的，是家庭出游不能代替的，学校组织的郊游使孩子脱离了父母的呵护，能够培养孩子的独立能力。尽管近期有地方发生了春游事故，但事故的发生应当提醒我们提高警惕，加强安全工作，而不是一刀切地取消郊游。
关于让郊游回到孩子们中间，我给出以下建议是：
一，建立事前预防机制。
首先，需要学校在出游前制定详细的活动方案和应急预案，成立专门的安全管理小组，明确负责领导、具体带队老师等，共同保障出游安全。
其次，在出游前要对学生和教师进行有针对性的安全教育，包括交通安全的教育、卫生安全教育等等。
再次，安排的管理人员要具有一定专业知识或救助经验，明确分工和责任。
最后，要采取一切安全措施防范事故的发生。
二，建立事后的事故解决机制，明确事故责任承担。
郊游作为学校组织的集体活动，若出事故属于学生在学校学习期间受到的伤害，至于学校该如何承担责任关键看学校是否尽到了教育、管理的职责。
对于无民事行为能力人也就是10岁以下的学生，法律对学校要求比较严格，需要学校证明其尽到了教育、管理职责，如果证明不了则推定学校有过错，需要承担责任。对于限制行为能力人，也就是10岁以上18岁以下的学生，学校有过错时才承担责任。所以，学校应当在事前预防机制中充分制定好安全教育和安全防范措施，在组织学生出游时尽到自己的教育和管理责任，这样不仅会降低事故发生的几率，也避免了事故发生后的责任不清问题。
学校举办春游、秋游真的非常有必要。
首先，春、秋游是由学校统一组织，由班主任带领孩子出去游玩的活动。这是全班集体性活动，班上大部分的学生都会前往。所以说，这是一个增进同学感情、促进友谊、增强班级团结性的有力手段。在毕业后，孩子们可能还记得和同学一起去过什么地方，经历过什么难忘的事情。这是孩子记忆里的珍宝。家长的陪伴与同学的陪伴具有不同意义，但是同样弥足珍贵。
其次，春、秋游能够让孩子在忙碌的学习生活中解放出来。孩子每一天都在学习，没有机会出去放松，亲近自然。春、秋游提供一个机会让孩子去走出学校，走进自然，去感受社会，感受新奇的事情。
最后，春、秋游能够让孩子增长知识，扩宽见识。各个年级的孩子春、秋游去的地方不同，学会、感受的知识也不相同。春、秋游地方的选择与目的都是符合年龄阶段的，能够教会孩子很多知识，让孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。
综上所述，春、秋游对于孩子来说是一件非常有意义的事情，需要得到家长的支持。
